電腦硬件常識(shí)之內(nèi)存篇 DDR和SDR有什么區(qū)別？

發(fā)布時(shí)間: 2012/8/26 20:07:01

1.DDR和SDR有什么區(qū)別？

    DDR是Double Data Rate的縮寫（雙倍數(shù)據(jù)速率），DDR SDRAM內(nèi)存技術(shù)是從幾年前主流的PC66，PC100，PC133 SDRAM技術(shù)發(fā)展而來(lái)。它在工作的時(shí)候通過時(shí)鐘頻率的上行和下行都可以傳輸數(shù)據(jù)（SDRAM只能通過下行傳輸），因此在頻率相等的情況下?lián)碛须p倍于SDRAM的帶寬。另外DDR內(nèi)存的DIMM是184pins，而SDRAM則是168pins。因此，DDR內(nèi)存不向后兼容SDRAM。

    2.DDR400的頻率就是400MHZ嗎？

    可以這么認(rèn)為，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，DDR400的實(shí)際工作頻率是200MHz，由于其帶寬雙倍于同頻率的SDRAM，因此它的等效工作頻率為400MHz。

    3.什么是雙通道內(nèi)存？

    所謂雙通道，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是芯片組可以在兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)通道上分別尋址、讀取數(shù)據(jù)。這兩個(gè)相互獨(dú)立工作的內(nèi)存通道是依附于兩個(gè)獨(dú)立并行工作的，位寬為64-bit的內(nèi)存控制器下，因此使普通的64-bit內(nèi)存可以達(dá)到128-bit的位寬，如果是DDR400的話，雙通道技術(shù)可以使其達(dá)到DDR800的效果，內(nèi)存帶寬陡增一倍，由原先的3.2GB/S猛增為6.4GB/s。

    雙通道DDR有兩個(gè)64bit內(nèi)存控制器，雙64bit內(nèi)存體系所提供的帶寬等同于一個(gè)128bit內(nèi)存體系所提供的帶寬，但是二者所達(dá)到效果卻是不同的。雙通道體系包含了兩個(gè)獨(dú)立的、具備互補(bǔ)性的智能內(nèi)存控制器，兩個(gè)內(nèi)存控制器都能夠在彼此間零等待時(shí)間的情況下同時(shí)運(yùn)作。例如，當(dāng)控制器B準(zhǔn)備進(jìn)行下一次存取內(nèi)存的時(shí)候，控制器 A就在讀/寫主內(nèi)存，反之亦然。兩個(gè)內(nèi)存控制器的這種互補(bǔ)“天性”可以讓有效等待時(shí)間縮減50%，雙通道技術(shù)使內(nèi)存的帶寬翻了一翻。

    4.使用雙通道DDR400就會(huì)使系統(tǒng)性能大大提升嗎？

    會(huì)。雙通道內(nèi)存技術(shù)是為了滿足超線程CPU那高達(dá)6.4G/S的帶寬需求而產(chǎn)生的，一般CPU搭配雙通道內(nèi)存沒有什么實(shí)際意義。內(nèi)存帶寬只要滿足CPU總線帶寬的需要就可以了（怎么算詳見前面講過的CPU數(shù)據(jù)帶寬計(jì)算公式），再高的話對(duì)系統(tǒng)性能沒有多少提升，反而會(huì)讓CPU成為新的系統(tǒng)瓶頸。

    5.怎么才能開啟雙通道內(nèi)存？

    a)首先，主板芯片要支持，目前支持雙通道內(nèi)存的芯片有Intel i865/875/915/925全系列，VIA PT880，SIS 655FX/655TX，ATI 9100IGP。

    b)要將內(nèi)存插入正確的DIMM槽中，開啟雙通道必須要搭配兩條內(nèi)存，而這兩條內(nèi)存必須插在兩個(gè)不同通道的DIMM槽中。一般來(lái)說(shuō)，不同顏色的DIMM槽就是不同的通道，當(dāng)然這可能需要根據(jù)產(chǎn)品的不同另當(dāng)別論，主板說(shuō)明書中都會(huì)有介紹的。

    另外提醒大家一下，組成雙通道的兩條內(nèi)存最好是一樣的，不然可能會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性下降的問題。

    6.我該買什么型號(hào)的內(nèi)存？

    關(guān)于選購(gòu)配件我有一個(gè)原則，合適的就是最好的，不要看著別人怎樣、潮流怎樣就盲從他人。

    a)關(guān)于內(nèi)存的大小。如果只是普通的上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、辦公用，512M就可以了，當(dāng)然現(xiàn)在1G內(nèi)存也才120塊錢。但是如果是游戲玩家或者需要經(jīng)常運(yùn)行大型程序的用戶來(lái)說(shuō)，就需要搭配1G甚至2G來(lái)滿足自己的需求。